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自2025年5月启动以来，佛山市红十字会博爱医院学校“心动力工坊”公益支教项目，已为超过100名因心理健康问题住院的青少年提供模拟文化课程与学习辅导。
该项目面向在佛山市第三人民医院住院且有学习需求的学生，依托博爱医院学校专业师资，通过精心设计的课堂活动，帮助他们在康复期间保持学习兴趣、重建学习信心。
此举是博爱医院学校推动
“医疗康复”与“教育教学”
深度融合的又一次生动实践
创新教学，激发动能
每周四
博爱医院学校的教师
准时走进“心动力工坊”
为住院学生开展免费教学服务
课堂上
老师们以趣味互动
激发学生参与热情
严老师把科学小实验带入了数学课堂，苏打和醋加上色素，神奇的化学反应让学生们近距离观看了一场“火山爆发”。
叶老师和学生们“一起玩转逻辑推理”，共同化身侦探开启探案之旅。
李老师教学生们用英语分享自己最喜欢的食物，并给每位学生送上巧克力。它不仅仅是一块巧克力，更是一份鼓励、一份期许。
通过针对性设计的游戏和互动
提高住院学生对课堂的参与度
使其收获知识的同时重拾自信
在温馨的交流学习中逐渐康复
艺术融合，疗愈心灵
为进一步提升学生的学习体验，老师们把“文化课+艺术疗愈”融合教学模式带入课堂，剪纸、折纸、创意绘画、手工拼图、拓印、书法等出现在艺术课堂中。
课堂上，老师和学生们一起制作贺卡、拓印“福”字、写新春祝福对联、制作祈愿平安健康的手链......学生们把制作好的成品，第一时间送给陪同家属，感恩家属的照顾陪伴。
这不仅仅是一件手工作品
更是被具象化的成就感
正向的情感记忆
悄然滋养着他们的自信与希望
教研并进，专业赋能
为提升对青少年患者的助学实效，博爱医院学校有针对性地组织开展专项研究与培训，特邀佛山市第三人民医院临床心理科医生作“精神心理问题识别与转介技巧”专题培训。
培训中，医生紧密围绕青少年心理发展特点，结合博爱医院学校的教学实际，系统阐述了住院学生及其家属可能面临的心理困扰。
针对教师在日常工作中容易混淆的概念，医生从诱因、持续时间、核心表现、生理反应、社会功能、可控程度等多维度指导教师科学研判、妥善应对。
培训强化了教师在心健关怀与
危机干预方面的专业能力
助力实现
更精准、更温暖的教育支持
真情付出，见证温暖
感谢黄老师对我们的耐心教导，您的幽默风趣为我们普通的住院生活增添了一丝乐趣，我相信大部分病友都能被您的开朗、乐观影响，希望我能早日康复出院！
刚开始上课的时候，我很紧张，但在和老师的互动下我慢慢放松了下来！
今天的课程很有意思，老师非常有耐心，我非常开心，语文课趣味性很浓，手工课也很有意思，老师夸我在学校学习一定很好、很阳光。
一张张写满孩子们心里话的心愿卡
悄声地诉说
孩子们在课堂上最真实的感受
安全又轻松的课堂氛围
老师对学生的关爱包容与耐心
学生们的专注认真与感恩
双向奔赴的暖意
终凝成最动人的回响
坚守十五载，融光而行
博爱医院学校历经十五年探索
已逐步构建起
成熟的医教融合课程体系与教学模式
公益课堂不仅是传授知识的场所，更是医疗环境中一处包容、安全的学习体验空间，成为温和而有力的康复媒介。它如同一扇扇透光的小窗，照亮青少年患者的康复之路，陪伴他们重拾信心、再燃希望之光。
“博爱人”这份持久的坚守
正是对红十字精神的有力诠释
也将继续引领博爱医院学校
在医教融合与人道救助的道路上前行
来源 | 佛山市红十字会
编辑 | 李燕、莫亚
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